Perceptions des enseignants sur les évolutions du secteur Lansad : pratiques, besoins et défis

Ces dernières années, des catalyseurs majeurs tels que la pandémie de Covid-19 et l’émergence de l’intelligence artificielle générative (IAgén) ont fait évoluer le paysage de l’enseignement, y compris le secteur Lansad (langues pour spécialistes d’autres disciplines). Dans ce contexte, cette étude v...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Vega Umaña, Ana Laura, Brantley, Kate
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2026
Assuntos:	formation des enseignants de langues besoins perçus langue de spécialité (LSP) Lansad pratiques enseignantes centres de ressources en langues (CRL) cognition enseignante intelligence artificielle (IA) language teacher training perceived needs Lansod languages for specific purposes teacher cognition artificial intelligence language resource centres (LRCs) teacher practices
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/16gpf https://hdl.handle.net/20.500.13089/16gpf https://journals.openedition.org/apliut/13297
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