L’écriture sous IAG d’un mémoire de recherche : prompt et enjeux d’apprentissage
L’article porte sur la rédaction des prompts lors de la production d’un mémoire de master par une Intelligence Artificielle Générative (IAG) et ses implications pour l’enseignement de l’écriture académique. À ce titre est explorée la notion de « littéracie du prompt » par le biais d’une expérience d...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
CNED-Centre national d'enseignement à distance
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/16gfs https://hdl.handle.net/20.500.13089/16gfs https://journals.openedition.org/dms/12650 |
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