La condizione dei bambini «anormali» nel primo dopoguerra tra esperimenti educativi ed esigenze di pubblica sicurezza (1918-1924)
A partire dalla fine del XIX secolo, con un certo ritardo rispetto ad altre realtà europee come la Francia e la Germania, aumenta in Italia l’attenzione nei confronti dei bambini “anormali”; al tramonto del secolo e nel decennio successivo cominciano poi a sorgere istituti dedicati all’assistenza di...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Italiano |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/16f0a https://hdl.handle.net/20.500.13089/16f0a https://journals.openedition.org/laboratoireitalien/16086 |
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