La collaboration interprofessionnelle, une clé de réussite pour la scolarisation des jeunes élèves avec un trouble du spectre de l’autisme ?

Cet article explore les collaborations interprofessionnelles au sein des unités d’enseignement maternelles autisme (UEMA), qui accueillent des enfants âgés de 3 à 5 ans avec un trouble du spectre de l'autisme. À partir d'entretiens semi-directifs menés avec 17 professionnels, et d’une analyse thémat...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkkit:	Garnier, Philippe, Zorn, Sabine
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Nantes Université 2026
Fáttát:	coopération et collaboration éducatives handicap et troubles d’apprentissage educational cooperation and collaboration handicap and learning disabilities
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/16et6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16et6 https://journals.openedition.org/ree/14609
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!