La collaboration interprofessionnelle, une clé de réussite pour la scolarisation des jeunes élèves avec un trouble du spectre de l’autisme ?

Cet article explore les collaborations interprofessionnelles au sein des unités d’enseignement maternelles autisme (UEMA), qui accueillent des enfants âgés de 3 à 5 ans avec un trouble du spectre de l'autisme. À partir d'entretiens semi-directifs menés avec 17 professionnels, et d’une analyse thémat...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Garnier, Philippe, Zorn, Sabine
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Nantes Université 2026
Subjects:	coopération et collaboration éducatives handicap et troubles d’apprentissage educational cooperation and collaboration handicap and learning disabilities
Online Access:	https://doi.org/10.4000/16et6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16et6 https://journals.openedition.org/ree/14609
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