De la matérialité plurisémiotique des traces à la (re)signification de l’expérience : analyse multimodale de l’activité en formation

Dans une perspective pragmatique, l’activité sémiotique du sujet n’est accessible qu’à travers ses actions observables. L’étude des activités humaines ne peut donc s’effectuer qu’a posteriori, dans des espaces de médiation où les traces laissées par l’activité deviennent des objets d’enquête. Dans c...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Lebreton Reinhard, Maud
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2026
Témata:	recherche en éducation analyse de l’activité formation des enseignants trace educational research analysis of professional practice teacher training
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/16et0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16et0 https://journals.openedition.org/ree/14528
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