De la matérialité plurisémiotique des traces à la (re)signification de l’expérience : analyse multimodale de l’activité en formation

Dans une perspective pragmatique, l’activité sémiotique du sujet n’est accessible qu’à travers ses actions observables. L’étude des activités humaines ne peut donc s’effectuer qu’a posteriori, dans des espaces de médiation où les traces laissées par l’activité deviennent des objets d’enquête. Dans c...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Lebreton Reinhard, Maud
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Nantes Université 2026
Sujets:	recherche en éducation analyse de l’activité formation des enseignants trace educational research analysis of professional practice teacher training
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/16et0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16et0 https://journals.openedition.org/ree/14528
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!