L’école se porterait mieux si l’on n’attendait pas tout d’elle

Dans cet entretien, François Dubet analyse les paradoxes de la massification scolaire en France : si l’égalité d’accès a progressé, l’égalité des chances demeure limitée et l’emprise du diplôme sur les trajectoires sociales s’est accrue. Cette centralité du scolaire produit inflation des diplômes, a...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Dubet, François
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	France Education international 2026
Gaiak:	sélection inégalités incertitude massification mérite école commune selección desigualdades masificación incertidumbre mérito escuela común inequalities uncertainty merit mainstream education selection
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/169q7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/169q7 https://journals.openedition.org/ries/20100
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!