La fabrique politique des (in)certitudes dans les débats sur l’éducation. Le cas français

Cet article éclaire quelques dérives possibles des usages politiques des (in)certitudes dans les débats publics sur les politiques d’éducation futures. À partir de recherches empiriques sur le cas français et d’autres exemples présents dans la littérature, il pointe trois dérives possibles : la satu...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Pons, Xavier
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	France Education international 2026
Assuntos:	politique éducative populisme incertitude débat public ignorance collective education policies populism uncertainty public debate collective ignorance política educacional populismo incertidumbre debate público ignorancia colectiva
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/169q1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/169q1 https://journals.openedition.org/ries/19964
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