La fabrique politique des (in)certitudes dans les débats sur l’éducation. Le cas français

Cet article éclaire quelques dérives possibles des usages politiques des (in)certitudes dans les débats publics sur les politiques d’éducation futures. À partir de recherches empiriques sur le cas français et d’autres exemples présents dans la littérature, il pointe trois dérives possibles : la satu...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Pons, Xavier
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	France Education international 2026
Onderwerpen:	politique éducative populisme incertitude débat public ignorance collective education policies populism uncertainty public debate collective ignorance política educacional populismo incertidumbre debate público ignorancia colectiva
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/169q1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/169q1 https://journals.openedition.org/ries/19964
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