Au-delà du « sentiment d’efficacité personnelle » : rapport aux études universitaires et réflexivité des primo-inscrit·es vis-à-vis de leur bagage et de leurs chances de réussite

À partir d’une recherche longitudinale menée dans une université francophone bruxelloise confrontée aux enjeux de la massification inégalitaire, l’article rend compte du rapport (pour partie socialement différencié) à l’orientation universitaire et des contrastes dans les façons qu’ont les étudiant·...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Dal, Cynthia, Marquis, Nicolas
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2026
Sujets:	représentation de la formation enseignement universitaire inégalité sociale Belgique étudiant orientation scolaire-professionnelle cheminement scolaire réussite scolaire efficacité perception of training social inequality Belgium school paths success at school effectiveness  student school guidance & vocational guidance  university education
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/1661a https://hdl.handle.net/20.500.13089/1661a https://journals.openedition.org/formationemploi/14806
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