Coenseignement entre professeurs des écoles et enseignants des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) : une enquête exploratoire

Le coenseignement s’inscrit dans le mouvement international en faveur de pratiques éducatives inclusives. Cet article présente une enquête exploratoire, menée à l’échelle d’une académie, sur les configurations de coenseignement déclarées utilisées par les professeurs des écoles (n = 144) et les ense...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Gomes, David, Dupré, Frédéric, Puustinen, Minna
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Nantes Université 2026
Sujets:	coopération et collaboration éducatives inclusion et exclusion scolaires enseignement spécialisé educational cooperation and collaboration educational inclusion and exclusion special education
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/163jf https://hdl.handle.net/20.500.13089/163jf https://journals.openedition.org/ree/14340
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