Des collèges ZEP confrontés à une offre scolaire plurielle et à une régulation administrative aléatoire
Un retour historique sur quelques situations de collèges classés en éducation prioritaire dans les années 1990 permet d’appréhender les processus de ségrégation sociale et scolaire déjà à l’œuvre, avant les mesures d’assouplissement de la sectorisation des années 2000. Indépendamment du label, leur...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Udgivet: |
Presses universitaires de France
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/kt7r https://journals.openedition.org/sociologie/3128 |
| Tags: |
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