Je parle, ils prennent des notes. Mais comment? Une typologie en cinq profils

Cette étude explore les stratégies de prise de notes des étudiants en situation authentique, en combinant trois méthodologies complémentaires : l’observation directe, l’analyse des productions écrites et des entretiens métagraphiques. Onze étudiants en master ont été suivis lors d’un cours magistral...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Colognesi, Stéphane, Dupont, Pascal
Format:	Artigo
Publié:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
Sujets:	enseignement supérieur Prise de notes littératie universitaire stratégies analyse qualitative
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/162kr https://hdl.handle.net/20.500.13089/162kr https://journals.openedition.org/ripes/7633
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