Émotion et enseignement/apprentissage du FLE : perspectives neuroscientifiques
Cet article s’intéresse aux représentations des enseignants en ce qui concerne la gestion et le rôle des émotions dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Il propose de jeter un regard réflexif sur les interconnexions qui existent entre l’émotion, la cognition et la communicat...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Université Abderrahmane Mira - Bejaia
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/15zdw https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zdw https://journals.openedition.org/multilinguales/15251 |
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