Émotion et enseignement/apprentissage du FLE : perspectives neuroscientifiques

Cet article s’intéresse aux représentations des enseignants en ce qui concerne la gestion et le rôle des émotions dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Il propose de jeter un regard réflexif sur les interconnexions qui existent entre l’émotion, la cognition et la communicat...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Harrache, Sofiane
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2025
Ngā marau:	apprentissage enseignement représentations émotion compétences learning teaching representations emotion skills
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/15zdw https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zdw https://journals.openedition.org/multilinguales/15251
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!