Pédagogie Freinet et mixité scolaire : la valorisation des cultures familiales au risque de l’assignation identitaire

Basé sur une enquête de terrain combinant observations et entretiens auprès d’élèves de CM1 et CM2 dans une école marquée par une mixité sociale et ethnoculturelle, cet article analyse comment les dispositifs pédagogiques Freinet favorisent l’introduction d’éléments personnels des élèves dans les co...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Blassel, Maude
Médium:	Artigo
Vydáno:	Presses universitaires de la Méditerranée 2026
Témata:	diversity Freinet pedagogy school diversity identities extracurricular cultures diversité pédagogie Freinet mixité scolaire identités cultures extrascolaires
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/15zdj https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zdj https://journals.openedition.org/edso/39733
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