L’intelligence artificielle, un levier de l’enseignement-apprentissage des pratiques de l’écrit

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Daroui, Maroua
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2025
Assuntos:	Intelligence artificielle scénario pédagogique neuropédagogie pratiques de l’écrit culture numérique Artificial Intelligence pedagogical scenario Neuropedagogy Writing Practices digital culture
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/15xrc https://hdl.handle.net/20.500.13089/15xrc https://journals.openedition.org/multilinguales/14060
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