L’intelligence artificielle, un levier de l’enseignement-apprentissage des pratiques de l’écrit

Le présent article s’inscrit dans un champ de recherche pluridisciplinaire alliant technologie numérique, neurosciences cognitives, neuropédagogie et didactique de l’écrit et propose une démarche innovante en matière de formation des futurs professionnels de l’éducation. Il s’attache à mettre en lum...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Daroui, Maroua
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2025
Fag:	Intelligence artificielle scénario pédagogique neuropédagogie pratiques de l’écrit culture numérique Artificial Intelligence pedagogical scenario Neuropedagogy Writing Practices digital culture
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/15xrc https://hdl.handle.net/20.500.13089/15xrc https://journals.openedition.org/multilinguales/14060
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