Regard croisé entre didactique des mathématiques et didactique du français pour penser l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture au-delà du français

Cet article interroge l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture dans une approche littéracique qui questionne de façon plurielle les frontières disciplinaires. En croisant la didactique des mathématiques et celle du français, il montre que l’écriture, à la fois objet d’apprentissage et outil c...

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書誌詳細

主要な著者:	Kervyn, Bernadette, Coulange, Lalina
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Presses universitaires de Rennes
主題:	didactique du français didactique des mathématiques écriture littéracie écrit de travail fonction cognitive de l’écrit writing didactic of mathematics literacy didactic of French written work cognitive function of writing
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/15vgj https://hdl.handle.net/20.500.13089/15vgj https://journals.openedition.org/educationdidactique/15274
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