Regard croisé entre didactique des mathématiques et didactique du français pour penser l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture au-delà du français

Cet article interroge l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture dans une approche littéracique qui questionne de façon plurielle les frontières disciplinaires. En croisant la didactique des mathématiques et celle du français, il montre que l’écriture, à la fois objet d’apprentissage et outil c...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Kervyn, Bernadette, Coulange, Lalina
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Presses universitaires de Rennes
Soggetti:	didactique du français didactique des mathématiques écriture littéracie écrit de travail fonction cognitive de l’écrit writing didactic of mathematics literacy didactic of French written work cognitive function of writing
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/15vgj https://hdl.handle.net/20.500.13089/15vgj https://journals.openedition.org/educationdidactique/15274
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