Regard croisé entre didactique des mathématiques et didactique du français pour penser l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture au-delà du français

Cet article interroge l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture dans une approche littéracique qui questionne de façon plurielle les frontières disciplinaires. En croisant la didactique des mathématiques et celle du français, il montre que l’écriture, à la fois objet d’apprentissage et outil c...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Kervyn, Bernadette, Coulange, Lalina
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Presses universitaires de Rennes
Hasła przedmiotowe:	didactique du français didactique des mathématiques écriture littéracie écrit de travail fonction cognitive de l’écrit writing didactic of mathematics literacy didactic of French written work cognitive function of writing
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/15vgj https://hdl.handle.net/20.500.13089/15vgj https://journals.openedition.org/educationdidactique/15274
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!