Former des apprenti·es à la santé et sécurité au travail : un fardeau pour les enseignant·es professionnel·les ?

En Suisse, les apprenti-e-s formé-e-s dans le dispositif dual connaissent une surraccidentabilité et une surexposition à des risques physiques et psychiques. Dans ce contexte, les enseignant-e-s en école professionnelle ont un rôle central dans la transmission des savoirs de SST. Pourtant, leur réal...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Romanens, Mathilde, Lamamra, Nadia, Duc, Barbara, Descloux, Gilles
Formatua:	Artigo
Argitaratua:	Université du Québec à Montréal 2025
Gaiak:	Enseignement ; santé et sécurité au travail (SST) ; école professionnelle ; formation professionnelle ; apprenti-e-s Teaching; occupational health and safety (OHS); vocational school; vocational education and training; apprentices Enseñanza; seguridad y salud en el trabajo (SST); escuela profesional; formación profesional; aprendices
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/15lme https://hdl.handle.net/20.500.13089/15lme https://journals.openedition.org/pistes/10076
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!