Former des apprenti·es à la santé et sécurité au travail : un fardeau pour les enseignant·es professionnel·les ?
En Suisse, les apprenti-e-s formé-e-s dans le dispositif dual connaissent une surraccidentabilité et une surexposition à des risques physiques et psychiques. Dans ce contexte, les enseignant-e-s en école professionnelle ont un rôle central dans la transmission des savoirs de SST. Pourtant, leur réal...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Université du Québec à Montréal
2025
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://doi.org/10.4000/15lme https://hdl.handle.net/20.500.13089/15lme https://journals.openedition.org/pistes/10076 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|