Cartographie des usages de l’Intelligence Artificielle Générative (IAG) dans l’apprentissage des langues chez les étudiants Lansad 

L’émergence récente de l’Intelligence Artificielle Générative (IAG) dans les pratiques éducatives soulève de nouveaux enjeux, notamment dans le champ de l’enseignement-apprentissage des langues. Si la traduction automatique avait déjà provoqué des débats similaires, l’IAG – par sa capacité à générer...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Hamza-Jamann, Anissa, Molle, Nicolas
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2025
Assuntos:	Lansad cartographie des usages Intelligence Artificielle Générative Apprentissage et enseignement des langues continuum Mapping of uses Generative Artificial Intelligence (GAI) Lansad learners Language teaching and learning Continuum
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/15bf1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15bf1 https://journals.openedition.org/rdlc/16438
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