Capacités d’orientation et activité réflexive chez les étudiant·es : une approche fondée sur le « sujet capable »

L’article présenté apporte une contribution aux débats sur la question complexe des capacités d’orientation. Il prend appui sur un dispositif pédagogique accompagnant les étudiant·es en psychologie dans la construction de leur parcours universitaire et professionnel, fondé sur l’approche du « sujet...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Gouédard, Catherine, Bationo-Tillon, Anne
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
Hasła przedmiotowe:	development orientation university guidance student experience capacity to act conceptualization process accompagnement développement université expérience étudiante capacité d’agir processus de conceptualisation
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/15bb2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15bb2 https://journals.openedition.org/osp/22054
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!