La pratique de la polyvalence vécue par les professeurs des écoles débutants en France

Dans cette contribution, nous présentons une étude portant sur la pratique de la polyvalence par des professeurs des écoles stagiaires (PES), dans le contexte d’un dispositif de formation centré sur la polyvalence disciplinaire. Ce dispositif permet aux PES de découvrir les fondements théoriques de...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Nechache, Assia, Rollinde, Emmanuel
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	ENS Éditions 2022
Θέματα:	formation initiale des enseignants pratique pédagogique enseignement primaire compétences interdisciplinaires initial teacher education teaching practice primary education cross-curricular competence
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/158bt https://hdl.handle.net/20.500.13089/158bt https://journals.openedition.org/rechercheformation/9795
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!