Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)

Le développement de la didactique du français en tant que discipline scientifique de recherche s’est accompagné de la construction de nombreux modèles. Ces modèles peuvent porter sur l’ensemble du champ de la discipline, sur des objets d’enseignement, sur l’articulation entre domaines d’enseignement...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Garcia-Debanc, Claudine, Paolacci, Véronique, Mauroux, Florence
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2025
Hasła przedmiotowe:	enseignement didactique apprentissage formation des enseignants modèle de formation des enseignants didactics teaching learning teacher education teacher education model
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/14vyz https://hdl.handle.net/20.500.13089/14vyz https://journals.openedition.org/reperes/7012
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!