[Synthèse] Pratiquer la médiation en endossant des rôles : Sur l’utilisation des principes dramapédagogiques pour créer des tâches de médiation linguistique et culturelle plus authentiques

La médiation en tant que compétence a été établie comme élément important de l’enseignement des langues vivantes étrangères dans les établissements scolaires du second degré en Allemagne, suite à son introduction dans le cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) en 2001. S’écartant...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Müller, Jule Inken
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Laboratoire Parole et Langage 2025
Soggetti:	médiation linguistique compétence culturelle dramapédagogie anglais langue vivante étrangère authenticité
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/14np2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14np2 https://journals.openedition.org/tipa/7034
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