„Oszillieren“ zwischen Kreativität und Routine? Zur körperlichen Performativität des Kreativen im alltäglichen Fremdsprachenunterricht

Das Verhältnis von Kreativität und Routine bleibt in fremdsprachendidaktischen Publikationen eher unscharf und wird mit Oszillieren beschrieben. Fremdsprachendidaktischen Erwartungen an kreativen, körperlich aktivierenden (Literatur-)Unterricht stellt der Beitrag ein praxistheoretisches Verständnis...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Grein, Matthias
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado em:	Laboratoire Parole et Langage 2025
Assuntos:	creativity routine videography French as foreign language class reconstruction Kreativität Routine Videographie Französischunterricht Rekonstruktion
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/14noc https://hdl.handle.net/20.500.13089/14noc https://journals.openedition.org/tipa/6227
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