„Oszillieren“ zwischen Kreativität und Routine? Zur körperlichen Performativität des Kreativen im alltäglichen Fremdsprachenunterricht

Das Verhältnis von Kreativität und Routine bleibt in fremdsprachendidaktischen Publikationen eher unscharf und wird mit Oszillieren beschrieben. Fremdsprachendidaktischen Erwartungen an kreativen, körperlich aktivierenden (Literatur-)Unterricht stellt der Beitrag ein praxistheoretisches Verständnis...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Grein, Matthias
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Alemão
Baskı/Yayın Bilgisi:	Laboratoire Parole et Langage 2025
Konular:	creativity routine videography French as foreign language class reconstruction Kreativität Routine Videographie Französischunterricht Rekonstruktion
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/14noc https://hdl.handle.net/20.500.13089/14noc https://journals.openedition.org/tipa/6227
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