Des profils « académiques » d’étudiants différents à l’entrée en université : quelles caractéristiques psycho-cognitives spécifiques?

Dans le prolongement de nombreux travaux sur la réussite universitaire et la transition psychosociale d’étudiants entrant à l’université, nous avons fait le choix d’aborder celle-ci sous l’angle de la caractérisation de ces étudiants sous forme de profils psycho-cognitifs. Ainsi, c’est par la combin...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Papet, Jacqueline, Bächtold, Manuel, Barbe Asensio, Dominique, Ngoua-Ondo, Appolinaire
Formato:	Artigo
Publicado em:	Association internationale de pédagogie universitaire 2025
Assuntos:	motivation profil cluster approche de l’apprentissage et croyances épistémiques
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/14kwe https://hdl.handle.net/20.500.13089/14kwe https://journals.openedition.org/ripes/6376
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