L’impact des pratiques musicales collectives à vocation sociale en milieu scolaire. Le cas de deux projets en éducation prioritaire

Cet article questionne les changements induits par deux projets de pratiques orchestrales en éducation prioritaire, à l’aide d’une étude d’impact menée auprès des porteurs, intervenants et élèves participants. Si les effets attendus par les porteurs de projet ne sont pas observés – pas ou peu de dif...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Abello, Laura, Tripier-Mondancin, Odile, Soliman, Lorraine Roubertie, Guy, Daniel
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires du Midi 2022
Assuntos:	orchestre éducation prioritaire temps scolaire étude d’impact changements orchestra priority education curricular impact study changes
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/14ikz https://hdl.handle.net/20.500.13089/14ikz https://journals.openedition.org/dse/6154
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