Faire tenir (dans) l’institution par l’individualisation ? Ce que l’aménagement des scolarités de lycéen·nes non conformes fabrique chez les agents scolaires

En France, dans le contexte de lutte contre le décrochage scolaire, on assiste à une multiplication de l’institutionnalisation de parcours scolaires individualisés, qui dérogent, au moins en partie, aux règles d’une scolarité ordinaire au sein des lycées (respecter son emploi du temps, venir et rest...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Le Trividic Harrache, Lila
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2025
Soggetti:	division du travail cheminement scolaire lycéen jeune en difficulté accompagnement scolaire métier de la formation rythme de travail division of labour school paths upper secondary school pupil young person in difficulty educational support occupation in training work pace
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/14hil https://hdl.handle.net/20.500.13089/14hil https://journals.openedition.org/formationemploi/14407
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