Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires

1. Introduction et cadrage théoriqueDepuis les travaux fondateurs de Schön (1983a, 1983b, 1987), qui démontrent que la réflexivité est un trait distinctif des spécialistes, la littérature n’a cessé de souligner et d’approfondir les liens qui unissent pratique professionnelle et pratique réflexive. L...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Jérôme, Françoise, Detroz, Pascal, Verpoorten, Dominique, Delfosse, Catherine
Format:	Chapter
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires de Liège 2022
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/14drs https://hdl.handle.net/20.500.13089/14drs https://books.openedition.org/pulg/44258
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