Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires
1. Introduction et cadrage théoriqueDepuis les travaux fondateurs de Schön (1983a, 1983b, 1987), qui démontrent que la réflexivité est un trait distinctif des spécialistes, la littérature n’a cessé de souligner et d’approfondir les liens qui unissent pratique professionnelle et pratique réflexive. L...
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| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Liège
2022
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/14drs https://hdl.handle.net/20.500.13089/14drs https://books.openedition.org/pulg/44258 |
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