Appréhender et comprendre les textes par une démarche sensible

La plupart des dispositifs de formation supérieure d’enseignants appréhendent l’enseignement/apprentissage de façon statique en cours ou en amphithéâtres. Cependant, enseigner/apprendre requiert une multiplicité de compétences tacites essentielles à la qualité de présence, de posture et d’accompagne...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Pembroke, Emmanuelle Maitre de
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Presses universitaires des Antilles 2025
Hasła przedmiotowe:	formation explicitation approche énactive psychophénoménologie compréhension de texte training enactive approach psychophenomenology text understanding
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/14aa0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14aa0 https://journals.openedition.org/ced/6617
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!