Le rapport à la fiction des adolescent·es lecteur·rices d’albums : quelles difficultés d’interprétation du côté des élèves, quel regard sur ces difficultés du côté des enseignant·es ?

Cet article décrit la réception et l’appropriation, par des adolescents du secondaire, d’une fiction iconotextuelle, telles qu’elles peuvent s’observer au sein d’un écrit à dimension métacognitive. Il porte également sur le regard que les enseignant·es posent sur les difficultés d’interprétation ren...

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Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	De Croix, Séverine, Ledur, Dominique
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2025
Những chủ đề:	fiction album réception appropriation difficultés planification didactique Fiction Picturebook Reception Literary appropriation Difficulties Didactic planification
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/149ak https://hdl.handle.net/20.500.13089/149ak https://journals.openedition.org/pratiques/17318
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!