Le rapport à la fiction des adolescent·es lecteur·rices d’albums : quelles difficultés d’interprétation du côté des élèves, quel regard sur ces difficultés du côté des enseignant·es ?

Cet article décrit la réception et l’appropriation, par des adolescents du secondaire, d’une fiction iconotextuelle, telles qu’elles peuvent s’observer au sein d’un écrit à dimension métacognitive. Il porte également sur le regard que les enseignant·es posent sur les difficultés d’interprétation ren...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন

প্রধান লেখক:	De Croix, Séverine, Ledur, Dominique
বিন্যাস:	Artigo
ভাষা:	Francês
প্রকাশিত:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2025
বিষয়গুলি:	fiction album réception appropriation difficultés planification didactique Fiction Picturebook Reception Literary appropriation Difficulties Didactic planification
অনলাইন ব্যবহার করুন:	https://doi.org/10.4000/149ak https://hdl.handle.net/20.500.13089/149ak https://journals.openedition.org/pratiques/17318
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