Les questions socialement vives, quel dispositif dans la formation des enseignants et conseillers principaux d’éducation au temps de l’Anthropocène ? Le cas de la matrice problématique
La porosité entre les questions de société et l’école oblige à une évolution curriculaire dans beaucoup de disciplines scolaires avec, bien souvent, une approche transversale que sous-tendent la présence des éducations à (santé, environnement, etc.) et les questions socialement vives qui les accompa...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Francês |
| Vydáno: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.4000/148mv https://hdl.handle.net/20.500.13089/148mv https://journals.openedition.org/edso/34230 |
| Tagy: |
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