Le rapport au savoir en Anthropocène entre problématisation et coopération

L’événement Anthropocène (Bonneuil et Fressoz, 2016), par l’ampleur de ses effets et par son urgence, vient bousculer nos possibilités de vivre en société dans un monde habitable. La menace se dédouble : sur la vie, mais aussi sur la démocratie. Sur ce dernier point, l’autoritarisme et l’illibéralis...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Redondo, Cécile, Ferrand, Mathieu, Mutabazi, Eric, Hétier, Renaud, Wallenhorst, Nathanaël
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Sujets:	problematization relationship to knowledge cooperation emancipation Anthropocene education Anthropocene pedagogy outdoor classroom problématisation coopération émancipation rapport au savoir éducation en Anthropocène pédagogie de l’Anthropocène classe du dehors
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/148mo https://hdl.handle.net/20.500.13089/148mo https://journals.openedition.org/edso/33607
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