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L’enseignement par la cartographie des controverses : un exemple en France

L’enseignement par la cartographie des controverses, initié par Bruno Latour est un projet développé au lycée Germaine Tillion qui permet aux élèves d’explorer des questions contemporaines complexes et non résolues. Une controverse est définie comme une question médiatisée opposant plusieurs acteurs...

Fuld beskrivelse

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Principais autores: Broux, Nathalie, Deniset, Timothée
Format: Artigo
Sprog:Francês
Udgivet: France Education international 2025
Fag:
incertitude
esprit critique
éducation à l’information
cartographie de controverses
pédagogie active
uncertainty
information education
critical thinking skills
controversy mapping
active learning
Online adgang:https://doi.org/10.4000/146wm
https://hdl.handle.net/20.500.13089/146wm
https://journals.openedition.org/ries/18299
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