Les professeur·es documentalistes et les élèves LGBT+ : enjeux et difficultés dans l’accès à l’information et la promotion de l’égalité

Cet article présente les résultats d’une étude qualitative conduite auprès de professeurs documentalistes pour analyser la manière dont ils ont développé des savoirs en lien avec les « questions de genre » ainsi que le rôle qu’ils jouent dans leur diffusion au sein de l’école. L’article se focalise...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Stassin, Bérengère, Geas, Élodie, Lechenaut, Émilie
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Chaire Unesco Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement 2025
Ngā marau:	diversité égalité inclusion LGBT diversity equality diversidad igualdad inclusión
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/1414a https://hdl.handle.net/20.500.13089/1414a https://journals.openedition.org/ctd/13807
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!