Concevoir une séquence d’enseignement-apprentissage de l’adjectif : pièges et difficultés en formation initiale

Notre contribution analyse des traces d’étudiants en formation initiale pour l’enseignement en école primaire. Dans des écrits de préparation de séquences sur l’adjectif et des extraits de leur mémoire de recherche, nous observons comment les enseignants débutants s’emparent de cet objet d’apprentis...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Schmehl-Postaï, Annette
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2025
נושאים:	enseignement de la grammaire adjectif classe grammaticale formation initiale difficulté didactique de l’étude de la langue conception de séance adjective grammatical class initial training grammar teaching difficulty language learning didactics session design
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/13vax https://hdl.handle.net/20.500.13089/13vax https://journals.openedition.org/lidil/14092
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