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« Qu’attend-on de moi ? » Le curriculum invisible, ce que l’école française n’enseigne pas

Pour mieux comprendre l’ampleur des inégalités scolaires qui caractérise le système éducatif français, cet article approfondit une piste ouverte par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dans les années 1960 en s’interrogeant sur ce que l’école n’enseigne pas, mais qui est nécessaire pour y appren...

Fuld beskrivelse

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Hovedforfatter: Netter, Julien
Format: Artigo
Sprog:Francês
Udgivet: ENS Éditions 2024
Fag:
école
pratique enseignante
inégalité scolaire
sociologie du curriculum
difficulté d’apprentissage
activité des élèves
school
teaching practice
school inequality
sociology of the curriculum
learning difficulty
student activity
Online adgang:https://doi.org/10.35562/diversite.4433
https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u8t
https://journals.openedition.org/diversite/4433
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