QUELLE CONCEPTION DE LA RENORMALISATION DANS LE MÉTIER D’ENSEIGNANT ?
Cet article explore les tensions entre les normes prescrites et l’activité réelle des enseignant·es à travers l’analyse d’un dispositif de formation visant à accompagner ces dernier·es dans l’appropriation de la méthode Narramus, récemment introduite dans les écoles primaires de Genève. En mobilisan...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2023
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/13fs7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13fs7 https://journals.openedition.org/questionsvives/8432 |
| Etiketler: |
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