Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d’une recherche-action participative visant l’appropriation d’une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l’action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de con...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Gadille, Martine, Vincent, Caroline, Rémon, Joséphine, Impedovo, Maria Antonietta, Corvasce, Caroline, Privas-Bréauté, Virginie, Feuilladieu, Sylviane
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2022
Hasła przedmiotowe:	autonomie profession d’enseignant innovation pédagogique participation organisation formation sur le lieu de travail teaching profession educational innovation autonomy in-service training
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/138ec https://hdl.handle.net/20.500.13089/138ec https://journals.openedition.org/rechercheformation/9159
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!