Des pistes potentielles pour améliorer l’efficacité des programmes d’insertion professionnelle destinés aux enseignants novices

Pour favoriser une insertion professionnelle (IP) harmonieuse et réduire le décrochage des enseignants novices (EN), des programmes d’insertion professionnelle (PIP), comportant un nombre plus ou moins élevé de mesures de soutien (MS), leur sont offerts. Certaines recherches indiquent des effets pos...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Mukamurera, Joséphine, Lakhal, Sawsen, Desbiens, Jean-François, Oulaï, Thomas D’Aquin
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Subjects:	insertion professionnelle programmes d’insertion professionnelle mesures de soutien mentorat enseignants novices Professional induction Teacher induction programs Support measures mentorship novice teachers
Online Access:	https://doi.org/10.4000/1388v https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388v https://journals.openedition.org/questionsvives/7953
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