Des pistes potentielles pour améliorer l’efficacité des programmes d’insertion professionnelle destinés aux enseignants novices

Pour favoriser une insertion professionnelle (IP) harmonieuse et réduire le décrochage des enseignants novices (EN), des programmes d’insertion professionnelle (PIP), comportant un nombre plus ou moins élevé de mesures de soutien (MS), leur sont offerts. Certaines recherches indiquent des effets pos...

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書誌詳細

主要な著者:	Mukamurera, Joséphine, Lakhal, Sawsen, Desbiens, Jean-François, Oulaï, Thomas D’Aquin
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
主題:	insertion professionnelle programmes d’insertion professionnelle mesures de soutien mentorat enseignants novices Professional induction Teacher induction programs Support measures mentorship novice teachers
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/1388v https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388v https://journals.openedition.org/questionsvives/7953
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