Pratiques philosophiques et éducation relative à l'environnement : interroger les conditions d’un rapprochement

Le projet de mobiliser les pratiques philosophiques pour l’éducation relative à l’environnement (ERE), loin d’être évident, soulève plusieurs questions. Les pratiques philosophiques sont-elles réellement adaptées aux objectifs de l’ERE et notamment, à l’urgence de l’action, étant donné leur dimensio...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Bérard, Marion, Coasne-Khawrin, Marie, Delanoë, Agathe, Dufourt, Pénélope
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université du Québec à Montréal 2024
Matèries:	environmental education philosophy for children education educational practices ethics of care socially sensitive issues éducation relative à l’environnement philosophie pour enfants pratiques éducatives éthique du care questions socialement vives
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/133q7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/133q7 https://journals.openedition.org/ere/11629
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